Kaire – KUTSUTI TÖÖLE
Kaire on tähelepanelik ja lugupidav, oma töös kohusetundlik ja väga positiivse hoiakuga. Tema nõuanne tulevastele lapsehoidjaks õppijatele:
„Soovitan kõigile tuleviku õppijatele, kellel on vähegi võimalik teha praktikat suurt hooldusvajadust vajavate laste asutuses, siis seda ära kasutada. See avardab väga palju maailmavaadet ja annab väga suure kogemuse ja teadmisi kogu eluks.“
Külli – KUTSUTI TÖÖLE
Külli jaoks oli kõige emotsionaalsem kogemus suure hooldusvajadusega lastega rühmas. Ta abistas töötajaid hooldus- ja õendustoimingutes, tegi ettepanekuid ning viis tegevusi iseseisvalt läbi. Lapsed ja lapsevanemad võtsid ta kiiresti omaks.
Karin – KUTSUTI TÖÖLE
Karin õppis praktikal olles paremini mõistma laste emotsioone ja sekkuma olukordadesse rahulikult. Ta soovib veelgi areneda oskust lapsi ise oma konflikte lahendama suunata ja õpetada neile sõbralikku suhtlemist. Tema tugevusteks on kohusetundlikkus, empaatia ja hea suhtlemisoskus. Juhendaja hinnangul on Karin kohusetundlik, positiivne, rõõmsameelne, hea suhtleja, empaatiline, hooliv.
Ülle – KUTSUTI TÖÖLE
Üllele võitis praktikal kiiresti laste usalduse ja oskas pakkuda individuaalset tuge erivajadusega lapsele. Talle meeldisid praktikal olles eriti loov- ja käelised tegevused, mis andsid võimaluse laste arengut jälgida ja nendega individuaalselt suhelda. Ülle pakkus tuge ja sobivaid tegevusi erivajadusega lapsele, arendades tema sotsiaalseid oskusi. Oma oskusliku tegutsemisega oskas ta rühmas luua turvalise kasvukeskkonna. Arenguvõimalusena tõi Ülle välja mitme lapsega korraga töötamisel enesekehtestamise.
Marija – KUTSUTI TÖÖLE
Marija näitas end kannatliku ja põhjaliku praktikandina. Tema juhendatud meisterdamistegevused õnnestusid suurepäraselt ja tõid lastele palju rõõmu. Maria tunnustas lapsi ja leidsid nendega ühise keele. Praktika arendas temas kannatlikkust, tähelepanelikkust ning aitas kasvatada enesekindlust.
Merle – KUTSUTI TÖÖLE
Merle analüüsis enda töiseid tegevusi lasteaias põhjalikult. Ta õppis kiiremini reageerimise vajadust ja laste tegevuste toetust. Lisaks pakkus ta välja, kuidas rühma keskkonda hubasemaks muuta. Merle tõdeb: “Ma vahetaks paari päeva möödudes mänguasju, et lastel oleks uus ja huvitav.”
Triin – KUTSUTI TÖÖLE
Triinu kirjeldas juhendaja kui empaatilist ja hea pingetaluvusega kolleegi. Ta abistas rühma töötajaid kõigis laste igapäeva tegevustes ja lõi usaldusväärse kontakti lastega juba praktika alguses.
Karin – KUTSUTI TÖÖLE
Karin lõi rühmas turvalise ja positiivse keskkonna, mis toetab laste heaolu. Lapsed võtsid ta kiiresti omaks, olid uudishimulikud, rõõmsad ja abivalmid. Juhendaja hinnangul on Karinil hea suhtlemisoskus, empaatiavõime ning oskus märgata laste emotsioone. Ta on vastutusvõimeline ja usaldusväärne ning lähtub oma tegevusest alati laste huvidest.
Chrisle – KUTSUTI TÖÖLE ja jätkab õpinguid ülikoolis.
Chrisle koges eriti tähendusrikka õpikohana kontakti loomist erivajadusega lapsega. Ta tundis, et andis praktikal endast parima ja lastega töö on talle emotsionaalselt ja professionaalselt rikastav. Juhendaja hindas tema rahulikkust, empaatiat ja professionaalsust. Lapsed tõid Chrislet kirjeldades välja: “Chrisle räägib meeldiva tämbriga hääletooniga ja nii rahulikult“.
Elina – KUTSUTI TÖÖLE samasse rühma, kus praktikat tegi.
Elina praktika oli täis väärtuslikke õppetunde – ta toetas lapsi ja leidis loovust käelistes tegevustes. Elina lahendas edukalt lastevahelise konflikte, suunates neid omavahel rääkima ja oma tundeid väljendama. Juhendaja hinnangul on Elina erakordselt sobiv töötama väikeste lastega: “Ta on usaldusväärne, hooliv ja professionaalne ning teeb edukalt meeskonnatööd. Elina mõistab ja aksepteerib erinevusi.” Praktikat kokku võttes kirjeldab Elina: “Kasvasin inimesena, õpetaja assistendina ja meeskonnaliikmena. Mul oli suurepärane juhendaja ja imelised kolleegid“.